Bộ đề thi học kì 1 môn Giáo dục công dân 7 năm 2024 – 2025 sách Chân trời sáng tạo 4 Đề kiểm tra học kì 1 môn GDCD lớp 7 (Có ma trận, đáp án)

Câu hỏi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ĐÁP ÁN

B

A

C

A

C

D

D

B

A

A

A

C

Yêu cầu

3 điểm

– Biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng: Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ, đau đầu, tim đập nhanh, hoa mắt, chóng mặt, đổ mồ hôi, đau bụng, …

– Nguyên nhân gây căng thẳng:

+ Có thể đến từ bên ngoài như: áp lực học tập, các mối quan hệ bạn bè, kỳ vọng gia đình…

+ Hoặc có thể đến từ bản thân như: tâm lý tự ti, suy nghĩ tiêu cực, lo lắng thái quá, các vấn đề về sức khoẻ,…

1,0 đ

0,5 đ

0,5 đ

Yêu cầu

2 điểm

– Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình.

– Mỗi VD đúng đạt (0.5 đ)

(+ Hứa với bạn chở bạn đi học và chở bạn đi học.

+ Hứa với mẹ học tốt và kết quả bài kiểm tra điểm cao………..)

1,0 đ

0,5 đ

0,5 đ

Yêu cầu

a. – Không đồng tình với hành động của bạn M.

– Vì:

2 điểm

+ Hành động của bạn M là chưa bảo tồn di sản văn hóa.

+ Phát hiện cổ vật nhưng không thông báo cho cơ quan có thẩm quyền mà còn có ý định đem bán, là sai với qui định của Luật di sản văn hóa.

b. – Giải thích cho bạn hiểu đó là cổ vật không thuộc quyền sở hữu.

– Nên báo cho cơ quan có thẩm quyền biết

1,0 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

TT

Mạch nội dung

Chủ đề

Mứ c đô ̣nhận thức

Tổng

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Số câu

Tổng

điểm

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

1

Giáo dục đạo đức

1. Tự hào về truyền thống quê hương

2 C

2 C

0,5

5%

2. Quan tâm, cảm thông và chia sẻ

1 C

1 C

1 C

3 C

0,75

7,5%

3. Học tập tự giác, tích cực

1 C

1C

2 C

0,5

5%

4. Giữ chữ tín

1 C

1/2 C

1C

1/2 C

2 C

1 C

2,5

25%

5. Bảo tồn di

sản văn hoá

1 C

1/2 C

1/2 C

1 C

1 C

3,25

32,5%

2

Giáo

dục kĩ

năng

sống

Nhận diện tình huống gây căng thẳng

1 C

1/2 C

1 C

1/2 C

2 C

1 C

2,5

25%

Tổng

4

1

4

1

4

1

1/2

12

3

10 đ

Tı̉ lê ̣%

30%

30%

30%

10%

30%

70%

Tı̉ lê c̣ hung

60%

40%

100%

TT

Mạch nội dung

Nội dung

Mức đô ̣ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ đánh giá

NB

TH

VD

VD cao

1

Giáo dục đạo đức

1. Tự hào về truyền thống quê hương

Nhận biết:

– Nêu được một số truyền thống văn hoá của quê hương.

– Nêu được truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

Vận dụng:

– Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.

– Xác định được những việc cần làm phù hợp với bản thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương.

Vận dụng cao:

Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

2

TN

2.

Quan tâm, cảm thông và

chia sẻ

Nhận biết:

Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.

Thông hiểu:

Giải thích được vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau.

Vận dụng:

– Đưa ra lời/cử chỉ động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.

– Phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.

Vận dụng cao:

Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với mọi người.

1TN

1 TN

1 TN

3. Học tập tự giác, tích cực

Nhận biết:

Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

Thông hiểu:

Giải thích được vì sao phải học tập tự giác, tích cực.

Vận dụng:

Góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.

Vận dụng cao:

Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực.

1TN

1 TN

4. Giữ chữ tín

Nhận biết:

– Trình bày được chữ tín là gì.

– Nêu được biểu hiện của giữ chữ tín.

Thông hiểu:

– Giải thích được vì sao phải giữ chữ tín.

– Phân biệt được hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.

Vận dụng:

Phê phán những người không biết giữ chữ tín.

Vận dụng cao:

Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm.

1TN

1/2 TL

1 TN

1/2 TL

4. Bảo tồn di sản văn hoá

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm di sản văn hoá.

– Liệt kê được một số loại di sản văn hoá của Việt Nam.

– Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hoá.

– Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó.

Thông hiểu:

– Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hoá đối với con người và xã hội.

– Trình bày được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hoá.

Vận dụng:

Xác định được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá.

Vận dụng cao:

Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá.

1 TN

1/2 TL

1/2 TL

2

Giao dục kĩ năng sống

6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng

Nhận biết:

– Nêu được các tình huống thường gây căng thẳng.

– Nêu được biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng.

Thông hiểu:

– Xác định được nguyên nhân và ảnh hưởng của căng thẳng

– Dự kiến được cách ứng phó tích cực khi căng thẳng.

Vận dụng:

– Xác định được một cách ứng phó tích cực khi căng thẳng.

– Thực hành được một số cách ứng phó tích cực khi căng thẳng.

1TN

1/2 TL

1 TN

1/2 TL

Tổng

4 TN

1 TL

4 TN

1 TL

4 TN

½ TL

1/2TL

Tỉ lệ %

30

30

30

10

Tỉ lệ chung

60

40